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  《人民日报》曾刊文表示数字鸿沟进一步加■剧了社会的不平等≤,尤其是拉大了城乡教育资源的严重差异。科学技术让世界变小的同时,也农村小朋友在拥有和使用信息技术上产生的差距。消除数字鸿沟应用是当今公益的着力点之۩一。

  网络的价值在互联,信息的价值在流动,而互联ㄨ网最大的贡献就是资源共享。作为科技公益的创新者,网秦少年派助学计Ⅲ划希望通☆过现代的科技手段△尽可能缩短农村和城市小朋友在学习辐射〥面的差距。

  网ㄨ秦少年派公益项目创立于2013年⿻,目的是借助科技设备,结合互联网资源,通过优质″的自主↖研发教育课程,以派驻老师、培训当地教师和招募志愿者等方式为教育资源匮乏地≡区的小朋友提供╣更多∽的学习机会,作为对当地现有教育资源的有效补充。

  而其即将推出的“‘学知识,做公益▼’小小公益人暑期¤活动”更是让城市小朋友学知识的同时参与到公益本身。按少年派公益项目发起人Echo的说法,∏这次活动是基于少年派的定位来尝试城市孩子参与公益和乡村『小孩互动◙共同受益〓的模式,让城市孩子在体⿹验创新课程的同时Э参与公益挑战,培养公益意识,同۩..时为少年派项目筛选城市志愿者✿。✿。

  据▒悉,这次暑期活动面向8-11岁的小朋友,由“小导演Ⅹ创作”和“少儿┘编程设计”两类课组成。从7月17日到28日,◢每类课程4天,最终在少年派授课老师的≧指导下产出一部属于自●己的电影短片或编程设计作品,并获得相关结课证书。在此期间孩子们也会@制作完成一个包含一本绘本公益包裹,并尝试募集邮资,将包裹寄给一间乡村教卐室,成立图书╪角。另外,网秦少年派将城┕市学生购买课程的费用全部用来☼支持乡村孩子的线上教学,根℡据数据核算,1位城市学生参加1期课程的费用“等于●”支持1个学期30位乡村学生600分┓钟在线课程,让城市的小朋友实实在在地参与公益,⊙不仅为灬乡村孩子筹建图书角,更帮助乡村的孩子们走进优质课堂。

  Echo表示,┊┋这次暑期特别活动是一个新的尝试,公益概念应该从小培养,但用什么方式去实践需要谨慎思考,放弃单向的捐助,而是让☆孩子通过自己的í创意和ψ努力,与他人产生链接,▇█帮У助别人,做有益于社Ⅸ会的事Цぷ,在这个过程中,相信孩子和家长都能有所收获。